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    高校英語教師個人工作總結

    發布時間:2022-05-22 20:30:02   來源:黨團工作    點擊:   
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    高校英語教師個人工作總結

      不經意間,工作已經告一段落,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,這時候,最關鍵的工作總結怎么能落下,但是卻發現不知道該寫些什么。高校英語教師個人工作總結是小編為大家準備的,希望對大家有幫助。

    高校英語教師個人工作總結

      高校英語教師個人工作總結【篇一】

      時光飛逝,轉眼一個學期的工作又近尾聲。在領導的指導下,年段的統籌安排下,在各任課老師的協調及班主任的支持下,我順利地完成了本學期的教學教育工作。為了更好地安排下學期工作,追求更理想的教學成果,我對本學期的工作做了以下總結。

      一、堅持政治學習,提高個人政治修養。

      作為新時代的青年教師,我們有必要堅持學習,堅持黨的領導,以堅定的理念來提高自我,與時俱進,貫徹科學發展觀。為了提高個人的認識水平,適應新形勢下的教育工作,我自覺加強理論學習,認真貫徹黨的“三個代表”的重要精神,在思想政治上提高自我;
    擁護黨的領導,熱愛黨的教育事業;
    同時,注重學生的思想政治教育,將德育放在各項教育教學工作的首位,致力于培養德、智均衡發展的現代化人才。

      二、致力于教學研究,爭創教學成果。

      在本學期的教學工作中,我總結了前一年的工作經驗,從中獲取信息,揚長避短,改進工作方法。本學期,我致力于教學工作,從基礎做起,塌實工作,爭創優秀的教學成果。我主要從以下幾方面做起:

      1、面向所有學生,夯實基礎知識。本屆學生基礎較為薄弱,經過一年多的高中學習后,學生逐漸向兩極發展。部分學生出現了厭學心理或者有放棄的傾向。針對這種情況,和學生時常地做溝通、多鼓勵表揚、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時的教學工作中落實基礎知識,時不時地為學生補缺補漏,經常地、反復地回顧所學知識,溫故而知新。從簡入手,學生能夠接受,學習起來自然更有信心也更有興趣了。

      2、關注考試,落實培優工作。本學期因會考的關系,學生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養學習氛圍及競爭意識,我在本學期開展了培優工作。學生參與的熱情較高,也帶動了班級學習英語的氣氛。我的培優工作主要是針對語法,這也是原于學生的語法基礎相對薄弱。我們借用的教材是《英語語法實踐指南》一書。先是系統地回顧一些語法知識,然后通過大量的練習(尤其是高考真題)幫助學生加深理解。足夠的練習量可以幫助學生掌握知識點,培養做題的感覺及技巧,對應試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考壓力很大,因此我們有必要提前做好準備。對于基礎較好的學生,培優的效果是顯著的。

      3、抓細節,培養良好的學習習慣。學生有時難免缺少自覺性,因而作為老師,我們有必要時常督促學生,幫助學生養成良好的學習習慣。在課堂上,我都會盡量地留一些時間讓學生做一些練習。這些練習有些是口頭上的,有些是書面作業。而學生做題時,我會將做題技巧貫徹其中,引導學生進行思考。在課堂外,我充分利用早讀課的時間,要求學生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。一學期下來,聽、說、讀、寫各方面都能得到鍛煉。

      這學期應當是辛苦的一學期,我們在會考的壓力下督促學生學習、進取。然而也這因為如此,這學期我個人收獲了許多。隨著教學經驗的逐步累積,我在教學上能夠更好地結合學生的實際,關注到學生的實際認知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據學生不同的反映對教學做出調整及改進。當然,我也意識到自身仍有一些不足之出。例如,對于個別厭學情緒嚴重的學生,我仍無法很好地對其進行引導或督促。在后進生的指導方面我做得還不夠,這在下學期的工作中要特別注意。

      以上是我對本學期的工作做出的一個總結。在下學期,我還要繼續努力,爭取在教學道路上走得更寬、更遠。

      高校英語教師個人工作總結【篇二】

      光陰似箭,一轉眼一個學期已經過去,回顧教學工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學的不足.本學期我擔任四年級的英語教學工作,我始終堅持課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環。下面結合教學實踐,我把本學期的教學工作總結如下:

      一、認真備課、面向全體授課

      在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

      二、在課堂教學中

      第一、在課堂上,認真授課,采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

      第二、在批改作業方面。學生的作業總是及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

      第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

      三、不足之處

      由于時間和精力有限,在課堂上,對于每個學生的的關注可能還不夠,對于小學的心理掌握也不太有經驗,在經后的工作中,我將加強對于每個同學的監督,保證每個同學都跟上進度,不落下任何一個有進取心的學生。

      總之、一學期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識,努力開發快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。

      高校英語教師個人工作總結【篇三】

      時間過得真快,本學期的教學工作即將結束。本學期,我擔任七年一班的英語教學工作。根據開學初制定的教學工作計劃,現就本學期教學工作總結如下:

      一、學生的基本情況

      七年一班共有31人,大部分學生都是從農村小學畢業的,他們的基礎非常差,拼寫不規范,學習不主動,對英語的興趣不濃。在我們班31名學生當中三分之一的學生的基礎比較扎實,學習態度認真,對英語感興趣,兩名學生的智力非常低,看著書抄單詞都抄錯,而且除了他倆,5名學生干脆都不學英語。

      二、采取的措施

      1、教學過程中,注意抓常規教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養學生的聽說讀寫的能力。

      2、抓詞匯和句型學習,經常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;
    另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。

      3、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話,也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述,培養學生的語感。

      4、抓測驗,重視講評課,并進行考試分析。

      5、為了增加學生的詞匯量,讓學生每天積累5個單詞,并每周檢查一次。

      6、在教學過程中我發現師徒結對也是好的學習方法,因此我采取了師徒結對活動。

      三、教學方面

      1、教學工作

      本人對工作扎扎實實、兢兢業業,認為無論什么工作只要盡心盡力地去做,都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下,工作起來就如魚得水。首先,我認真地分析教材的編寫特色及體系,懂得了中學英語必須要求掌握的學習內容,然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時,我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異,穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動,增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且,我經常有意識地給學生們創設說英語的環境,課堂上也盡量要求他們用英語提問??傊?,通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣,養成使用英語的良好習慣和意識。

      2、學困生轉化工作

      學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。如果老師只注重優秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭,促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發展。認識到這一點后,我經常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生,根據課堂里發現的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識,大部分學生能對本學期的內容很熟練地運用。為了提高學生的成績,我還組織了英語興趣小組,采取互幫互助的活動形式,使他們養成對英語的濃厚興趣。

      3、其他工作

      在盡量教好本學期教學內容的同時,我還給學生補充了很多課外知識,這一切不僅擴大了學生的知識面,而且提高了學生的學習積極性。

      總之,本期工作中的成績是引以為豪的,不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣,重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁,各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕,領導欽佩目光的認同!

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