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      小學教師職稱評定個人總結

      發布時間:2022-05-22 20:20:02   來源:黨團工作    點擊:   
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      小學教師職稱評定個人總結

        時間是箭,去來迅疾,一段時間的工作已經告一段落,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。那么寫工作總結真的很難嗎?以下是小編幫大家整理的小學教師職稱評定個人總結,希望能夠幫助到大家。

      小學教師職稱評定個人總結

        小學教師職稱評定個人總結1

        時光如流水,轉眼間,本人已在三尺講臺上辛勤耕耘九個春秋。20__年從海寧師范畢業后就開始了一直對其期待與憧憬的教學生涯。從最初懵懂稚嫩的小學二級教師到漸漸累積磨練后的小學一級教師,又已經過了5年,這期間,有為人師的自豪與滿足,有收獲的喜悅,同時也有失敗、迷茫時的困惑。遵循與不變的是勤勤懇懇、踏踏實實的工作態度與一顆愛護學生的心?,F就幾年來的工作做如下總結:

        一、遵規守紀,以身作則,既教書又育人。

        作為教師,責任心與使命感是工作成敗的關鍵,也是良好師德的具體體現。在多年的工作實踐中,我一直把高度的責任心和使命感作為自己教育實踐的準則。在為人師的這些年里,本人一直嚴于律已,時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己,謹記自己作為教師的身份,努力做到以身作則,為人師表。嚴格遵守學校的各種規章制度,按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,敢挑重擔,任勞任怨,從不斤斤計較。能與同事和睦相處,做到在教育實踐中取長補短,共同進步。熱愛和關心學生,努力使自己能做到既教書又育人,促進孩子的全面健康成長,曾被評為校級“優秀輔導員”。

        二、加強學習,鉆研業務,不斷提高自身的能力。

        俗話說:“活到老,學到老”。本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的需要。通過閱讀大量的道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。通過學習新的教育教學理論,掌握其中的精髓,對自己的教育教學進行不斷地改革與創新。因為,本人一直堅信,只有在科學理論指導下的教育改革,才能克服盲目性、隨意性,才能取得積極的效果。平時,積極參加市教研室和學校組織的教研活動,通過參觀學習、外出聽課等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平,特別是20__年參加的嘉興市領雁工程培訓,從中學到了很多教育教學的理論知識與實踐經驗,可謂受益匪淺。本人還利用課余時間通過網絡資源、各類相關專業的書報雜志學習各種教育教學理論知識,了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維,掌握教育教學新方法,指導教育教學實踐。

        三、教學不忘反思,作一名研究型教師。

        作為一名教師,本人始終牢記“日常的教學工作”是第一生命線,也一直本著“一切為了學生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學工作。開學初,根據學生的具體學情制定學期教學計劃,為整個學期的教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,始終牢記:學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,堅持做到課前認真細致地研究教學大綱和教材,反復閱讀教參,設計教案,并且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法,調動學生學習的積極性、主動性,活躍課堂氛圍,提高教學質量,課后不斷反思與研究,總結經驗,吸取教訓,不斷提升自身的教學水平。通過不斷地努力,扎實地工作,教學態度與教學水平都得到了領導與其他教師的肯定,5年中兩次被評為校級“先進教師”。

        為了使自己的教學理念與方法得到更好地實踐與論證,本人積極報名參加開課活動,希望得到更多優秀教師的指導,更有效地突破自己的教學瓶頸。5年中,校級開課3次,片級開課3次,桐鄉市級開課1次,嘉興市級開課1次,每個學期都有研究課例,每次開課都認真對待,受到了聽課老師的好評,教學能力得到了很大的提升。課后,能根據學生的學習情況對自己的`教學方法經常進行反思、總結,與同事交流,并把自己的點滴心得記錄下來,累積以后集結成文。其中,12篇論文、案例桐鄉市獲獎,3篇論文嘉興市獲獎,2篇案例分別在《走進新課程》與《教學月刊》上發表。除了撰寫論文,本人還積極參加課題研究,以期對數學教學有更扎實的功底。期間,參與了多個校級、市級課題,努力承擔研究任務,撰寫研究心得,1個課題獲桐鄉市二等獎;
      而自己也主持了1個校級課題,于2008年完成了結題工作,另1個市級課題也已研究了一年,正在結題準備中。

        四、認真負責,做好教研組長工作。

        因為有學校領導的信任與支持,有教研組內老師們的互相協作,在本人擔任數學教研組長的3年之中,教研組活動得以順利開展,并取得了良好的效果。我們的教研組內都是青年教師,愛學習,愛交流,會共享,會思考,是一個團結向上的集體。作為教研組長,除了協調好各項教研組活動外,本人還積極做好帶頭作用,每次活動都認真做好準備工作,使我們的教研活動達到事半功倍的效果;
      同時經常鼓勵青年教師多參加開課、課題研究等活動,爭取使我們教研組的老師年年有進步,個個有發展。

        總之,教育工作沒有,只有更好。為無愧于自己天天面對的那幾十雙充滿信任與求知欲望的小眼睛,為無愧于自己為人師的良心,我將積極探索,攻堅克難,求實創新,以更加飽滿的熱情投入到新的工作中去,以期取得更大的進步!

        小學教師職稱評定個人總結2

        本人自參加工作以來,遵守法律法規,熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛學習各種知識,形成了比較完整的知識結構。嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟?,F將這些年來的工作總結如下。

        一、政治思想

        我始終堅持四項基本原則。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨的領導,熱愛教育事業。認真貫徹執行黨的教育方針,積極參加政治學習,服從工作安排。工作中做到與同事團結協作,遵紀守法、教書育人、為人師表,始終恪守“學高為師,身正為范”的原則。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加校本培訓,努力適應教育的發展,力爭做一個新形勢下的好教師。

        二、教育教學及教研能力

        自參加工作以來,我主要擔任小學語文及班主任工作,工作中我始終以學生安全教育為重點,以教學質量為中心,以塑就學生良好品性與情感為軸,追求課堂教育高效。主要圍繞以了以下幾方面來提高教學質量:

        1、備教材;
      認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,教材間的縱橫聯系,以及編者的真實意圖都要作深層次的研究。對語文教材中的每個章節,每篇課文,每幅圖畫,甚至是每個字都要弄清楚。明確教學目標,準備好圍繞目標教學的一切教具與學具,同時,還要備學生的心理與認識水平,盡量讓學生成為學習的`主人,努力提高課堂教學效率。

        2、備學生;
      我始終抱著“一切為了學生,為了學生的一切”理念來指導我的教學工作,學生在課堂中的學習地位決定了我們的服務思想,我們只有服務好了我們的對象,我們的工作才有價值。我們要充分了解每個學生的生活及學生現狀,怎樣選擇內容,選擇什么樣的內容等,都是我在課前要精心籌備的。

        3、備教法;
      教學就是師生間互動交流的過程,選擇什么樣的教學呈現方式,采取什么樣的課堂組織形式直接影響課堂效果的好壞,我們只有合理科學地結合學生群體來策劃我們的教法,我堅信凡是學生易接受,易理解的都是好方法,所以在我的工作中,我非常注重和學生間溝通與交流,經常會問同學們,你喜歡什么樣的教師,為什么喜歡等類似的問題。學生的主體地位得到保障,師生的關系才會更加融洽。

        4、培優輔差工作。我以情感感化為主線,以教師、家長和學生的多面努力與協作配合為重點。關注全體學生,注重信息反饋,結合多方面因素找準問題的根源,盡量施行對癥下藥的策略。同時激發學生情感體驗,盡量使他們產生愉悅的心境,為他們創造良好的課堂學習氛圍。做到人人有學習目標,人人有學習任務,人人有進步空間。

        5、自身素質的提高;
      積極參加各種培訓和教研活動,努力提高自身的知識水平,提高自身的業務技能。在各種活動中,努力做到天天有收獲,時時有感觸,博采眾長為已用。

        三、工作成績

        我熱愛教育事業,對工作兢兢業業,追求課堂高效,在歷次的統考統評中和各種教研活動中成績顯著,深得家長的喜愛,同事的贊許和領導的肯定,多次榮獲“全鄉優秀教師”等稱號。

        “嚴在該嚴處,愛在細微中”。我將更加嚴格要求自己,用愛心呵護、培育幼小的心靈,幫助他們從小就樹立正確的科學觀,人生觀與價值觀,為農村的教育添磚加瓦。

        小學教師職稱評定個人總結3

        本人20__年參加工作,從事教育教學工作已有6年。在這幾年的教學中,我從事過語文、品德、科學等課程的教學任務,并一直擔任班主任工作。在學校領導和其他老師的幫助與支持下,我在自己的本職工作中取得了很大進步,現將任現職稱以來的工作作出以下總結:

        一、思想政治方面

        本人思想上積極上進,熱愛社會主義社會,熱愛中國共產黨,忠于黨的教育事業,熱愛學生。認真參加各類政治學習,及時了解國內外時政要聞。在平時的工作和生活中嚴格要求自己,積極參加校內外的各種公益活動。熱愛教育事業,熱愛學生,事業心強、責任心強,注重為人師表,積極提高自己的思想理論修養和專業學術修養。任職以來,服從學校安排,認真執行學校的各項制度。

        二、教育教學工作方面

        1、在語文教學工作中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點。堅持認真備課,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,認真寫好教案、每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結。

        2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的'培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

        3、認真布置和批改作業:布置作業做到精讀精練,有針對性,有層次性、我經常上網查找相關內容的題目或根據實際自己出題目、同時對學生的作業批改及時,認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題在上課時作出分析總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

        4、對于基礎薄弱的學生,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發現這些學生身上的閃光點,及時給予鼓勵。在注重個別學生的輔導時,注意分層教學、在課上練習時間或在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度,通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,使所有學生都愿學,樂學,學有所得。

        5、我特別注重培養學生良好的道德品質,要求學生從小養成良好的習慣,樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭,愛在其中”,做學生的良師益友,及時了解學生的思想動態,解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生,不歧視學生。建立家訪制度,使學校、社會、家庭共同關心學生的成長,受到了學生及學生家長的一致好評。

        三、班主任工作方面

        班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲較強的學生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展指導。班主任在教育教學實踐中,應有效地把學生的自作主張,別出心裁,標新立異等創造型人才的自然特點變為創造與成功的起點,培養一代創造型人才。

        因此,我注重培養學生的集體榮譽感意識,經常通過班級、校內開展的各種活動來對學生進行教育,增強學生的班級榮譽感,提升學生對自身價值的認識,樹立他們的主人翁意識。此外我還注意加強學生思想品德的教育和管理,我歷來的觀點是:要學會學習,必須先學會做人。所以我在多年的班主任工作中,總是在尋找各種能有效地加強學生思想和言行的管理方法,也積累了不少經驗,當然教師首先要做到為人師表,率先垂范,用自己的言行對學生進行潛移默化的教育。

        在班級管理中,我也帶領學生創造豐富多彩的有教育意義的活動,寓教于樂,這些教育活動的開展,不僅充分展示了學生的一技之長,發展了學生的個性,培養了學生的才能,也為每一個學生提供了思考、創造、表現及成功的機會。同時也密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,激發了他們熱愛集體的意識。

        此外,在班級管理中,我還十分注重加強班干班隊伍建設。我培養了一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。讓他們在班級管理中發揮強有力的作用,成為老師的得力助手,促使良好班風的形成。

        四、主要業績

        通過學校教師領導的關心、支持和幫助,我的教育教學水平不斷提高,所任教的學科成績一直名列前茅,受到了學生及家長的好評。在這六年中我榮獲的各種獎項、榮譽、獎狀達12項。

        成績屬于過去,明天任重而道遠。我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。作為一名教師,我的成長離不開諸多良師益友的幫助和支持。我將深深扎根在教育事業的沃土中,勤懇沉穩,不斷汲取營養,努力成長為棟梁之材,實現桃李滿天下的夢想。

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